딸 아이 수학 공부에 적극적으로 참여하기로 하였다. 그래서 우선 수학 교과서를 구입했다. 그리고 교과서를 읽기에 앞서 수학 공부와 관련된 책들을 빌려보기로 했다.
원래 이 책을 고른 이유는 매우 불순했다. 내용을 안보고 제목만 보고 고른 책이었다. 쓸데없이 선행 학습이나 하라고 하는 내용이거나 이와 유사한 내용이면 이렇게 하지는 않겠다는 생각을 읽어 보았다. 그런데 그런 내용이 아니었다.
이 책에서는 아이들이 스스로 수학적인 사고를 할 수 있는 방법을 설명해 주고 있다. 수학 일기와 수학 동화가 그것이다. 수학 동화는 수학과 관련된 여러 개념들을 설명하는 동화책을 읽게 하는 것이다. 그리고 수학 일기는 문제 제시에서 해결 방안까지 일기 형식으로 쓰는 것이다. 일기라는 표현이 조금 안맞는 것 같다. 누군가가 무엇을 쓰고, 누군가가 그것을 첨삭 지도해 준다는 개념 중에서 가장 적절한 것을 고른게 아닐까 싶다.
불행 중 다행인 것은 이 책에서 언급하는 아이들은 대부분 초등하교 3학년 쯤은 되었다는 것이다. 책 내용 중에서 1학년 혹은 2학년이 나오는 경우는 단 한 번 뿐이었다. 일단 책의 뒷편에 수학 동화 목록이 있다. 이 부분을 복사해서 읽혀 보아야겠다.